Kitapta, okulda ve okul dışında anlatılan birbirine rakip tarih söylemleri karşısında 17-18 yaşındaki öğrencilerin tercihlerini nasıl yaptıklarını, karşılaştıkları direnç noktalarını, tarih bilgilerini hangi yönde geliştirmek istediklerini, resmî tarih karşısında kendilerini nasıl konumlandırdıklarını ve hangi gerekçelerle sözlü tarihlerini bırakmaya istekli olmadıkları derinlemesine analiz edilmeye çalışılmıştır. Bununla birlikte iki farklı tarih anlatısına maruz kalmanın öğrencileri sosyal ve psikolojik olarak nasıl etkilediğinin de ikna edici delillerine ulaşıldığı düşünülmektedir. Biri resmi tarih, diğeri sözlü tarih kumandalı olan iki farklı tarih anlatısının alenen öğrencilerin bocalamasına yol açarak şaşırtıcı şekilde kimlik parçalanmasına, yabancılaşmaya, otonom yorumlar yapmakta zorlanmaya kadar uzanan yıkıcı sonuçları olduğu raporlanmıştır.
(Tanıtım Bülteninden)
Internet Explorer tarayıcısının 9.0 ve daha eski sürümlerini desteklememekteyiz. Web sitemizi doğru görüntüleyebilmek için tarayıcınızı güncelleyebilirsiniz, güncelleyemiyorsanız başka bir tarayıcıyı ücretsiz yükleyebilirsiniz.