Çocuklar okula başlamadan önce sayıları 1’den 100’e kadar saymayı öğrenmiş olabilirler. Biz öğretmenler çocuklara sayıları çalışırken 1’den 20’ye doğru ileri saymaları,20’den 1’e doğru geri saymalarından önce;
n
- Öğretilen sayıya karşılık gelen miktarı
n
- Miktarın gösterimini,
n
- Miktarın farklı şekillerle ifade edilse de sayısının değişmediğini
n
- Miktarın farklı nesnelerle gösteriliyor olsa da sayısının değişmeyeceği
n
- Parmaklarımızı kullanarak her defasında birbirinden farklı oluşturduğunuz üç rakamını gösterdiğinizde parmakları yeniden saymak yerine değişen her farklı parmak şekli ile üç rakamının gösterildiğini fark edebilmesi ve bu değişimin sadece şekilsel bir değişim olduğunu miktarın değişmediğini ne kadar sürede kavradığına bakarız.
n
Çocuklarla kullandığımız yapboz çalışmalarında;
n
- Eğlenerek öğrenmek.
n
- Dikkat eksikliğini gidermeye destek olmak.
n
- Görsel hafızayı geliştirmek.
n
- Çocukları üretkenlik ve düşünmeye sevk etmek.
n
- Sosyal becerilerini geliştirmek.
n
- Problem çözme becerilerini geliştirmek.
n
- Motor becerilerini geliştirmek.
n
- Konsantrasyonu arttırmak,
n
- Bilişsel yeteneği arttırmak.
n
- IQ'yu geliştirmek
n
hedeflenmiştir.
n
n
(Tanıtım Bülteninden)
n